Фраза, что ребенок учится по системе Занкова, звучит из уст родителей школьников достаточно часто. Но при этом мало кто из них понимает отличие этой системы от традиционной. В чем суть обучения по системе Занкова? Как эта система соотносится с современными стандартами образования?
Отличия от традиционной системы обучения
Система была разработана Л. В. Знаковым (1901—1977). Данная система обучения кардинально отличается от традиционной. В ее основе развивающий принцип обучения, а не передача конкретных знаний. Систему обучения Занкова поэтому часто называют развивающим обучением, чтобы подчеркнуть ее отличие от традиционной системы образования. Традиционная школа предполагает, что учитель должен передать ученикам определенный объем знаний и научить их перечню навыков. Тогда как, Занков вложил в основу своей системы развивающий принцип. По его системе учитель больше внимания уделяет развитию личности ученика.
Современные стандарты образования
Сейчас в школах вводятся новые стандарты образования. Эти стандарты предполагают, что в первую очередь учитель должен ориентироваться на каждого ученика (индивидуальный подход) и развивать его личность. Перед современными учителями ставится задача формирования ценностных ориентаций учеников, повышения их самооценки и мотивации учиться. Формирование личности ученика выдвигается на первый план. Занков еще задолго до введения таких стандартов ставил целью обучения достижение учеником оптимального развития. Он опередил этим свое время. Причем к вопросу развития Занков подходил целостно: это и ум, и нравственность, и воля.
Зачем нужно развивающее обучение?
В современном обществе объем информации возрастает бешеными темпами. Знать все просто невозможно. Даже человек, уже окончивший вуз, постоянно должен узнавать что – то новое, осваивать новые навыки, чтобы оставаться конкурентоспособным на рынке труда. Поэтому перед современной школой стоит задача научить ребенка учиться, а не передать ему конкретные знания, как было в традиционной системе обучения до этого. Для того, чтобы ребенок смог приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям жизни, он сам должен уметь искать новую информацию и работать с ней.
Повышенная нагрузка у ребенка в школе должна как-то мотивироваться. Все дети не хотят учиться, но если создать правильно стимулирующие условия, то ребенку будет проще учиться. Пообещайте в конце года радиоуправляемый вертолет с камерой или модную куклу. Вы сами заметите, как ребенок захочет учиться. Вообще радиоуправляемому вертолету будет рад не только ваш ребенок, но и папа семейства (это из личного опыта).
Высокая сложность развивающего обучения
Обучение по системе Занкова заставляет ребенка постоянно анализировать. Ему недостаточно просто выучить правило и применять его. Он сначала должен понять это правило, сам его вывести. А лишь затем применять его. Поэтому имеет место высокий уровень сложности: ребенку действительно трудно производить этот анализ. Но эта трудностью и оказывает развивающий эффект на его личность.
Высокая трудность обучения часто пугает родителей. Они не понимают, что требуется от ребенка, так как сами учились по традиционной системе. Психика ребенка, в отличие от взрослого, пластична. Он сможет приспособиться к системе обучения. А вот родителям перестроиться крайне тяжело.
Родителям, чьи дети учатся по системе Занкова, необходимо поддерживать контакт с учителем ребенка. Нет ничего страшного в том, чтобы попросить его объяснить какое – либо задание. Также дополнительную информацию можно получать в ФМНЦ им. Л.В. Занкова.
Кто учится по Занкову?
Система разработана только для обучения в начальной школе (1—4 классы). Учебники для среднего звена еще только проходят апробацию. Так как система отлично отвечает требованиям новых стандартов образования, можно предположить, что учебники для старшей и средней школы будут активно разрабатываться и внедрятся в современные школы. Тогда как уже сейчас по данным ФНМЦ от 30 до 40% учителей в начальных школах работают по данной системе.